Análsis multimodal de videos institucionales

  • En esta seccion encontrará nuestra propuesta teórica metodológica para analizar videos institucionales.

    Etapa 1: Segmentación de videos en tomas

    La primera etapa consiste en segmentar los videos institucionales en unidades analíticas. Para esto, consideramos como unidad mínima la toma (o shot, en términos de Iedema, 2001), la cual puede ser segmentada en GIFs (Graphics Interchange Format), de 15fps, para conservar la imagen en movimiento

  • Etapa 2: Análisis semiótico de las tomas

    La segunda etapa consiste en analizar las imágenes empleando las herramientas analíticas de la semiótica social de Kress & van Leeuwen (2006) y de Scollon y Scollon (2003). De esta forma, dependiendo del tipo de estructura (narrativa transaccional/no transaccional y conceptual), se pone énfasis en la dimensión experiencial (tipos de participantes y procesos), textual (en especial, la prominencia) e interpersonal. En cuanto a esta última, se pone atención a la modalidad de la imagen y al tipo de relación entre los participantes representados y entre estos y el participante interactivo. Para complementar la dimensión interpersonal, se pone atención a recursos de interacción (como el sentido del tiempo y el frente personal) y al orden de interacción (como singles, withs, reuniones, eventos de plataforma y encuentros para el procesamiento de personas). Para operativizar estas dimensiones, elaboramos un dispositivo de traducción teórica que se aplica al contenido de los GIFs (es decir, al discurso)

    Por lo tanto, esta es la lista de códigos que nos servirá para analizar las tomas:

    • [Doer]: n/a
    • [Receiver]: n/a
    • [Front]: n/a
    • [Action]: n/a
    • [Place]: n/a
    • [Symbol]: Solo ocupamos los que necesitamos!
    • [Partof]: Solo ocupamos los que necesitamos!
    • [Typeof]: Solo ocupamos los que necesitamos!
    • [Contact]: n/a
    • [Shot]: n/a
    • [Angle]: n/a
    • [Company]: n/a
    • [Distance]: n/a
    • [Tasking]: n/a
    • [Prominence]: n/a
    • [Localization]: n/a
  • Etapa 3: Asociación de tomas con las categorías analíticas de ACTITUD

    La tercera etapa consiste en asociar las tomas analizadas en la Etapa 2 con las categorías de Valoración (Martin & White, 2005).

    Se debe tener en cuenta que, dado el potencial semiótico de las imágenes, puede haber recursos visuales que puedan estar asociados a más de un significado actitudinal. En este caso, se codifican tanto el significado explícito como el evocado (dando cuenta de las razones de esta última asociación).

    Otro aspecto que se debe considerar es que las categorías analíticas de arriba no tienen una única asociación con los sistemas de Valoración. Si no más bien, estas categorías analíticas son herramientas para dar cuenta de la asociación entre realización visual y significado actitudinal. Es por esta razón que una categoría analítica puede usarse para explicar más de un sistema. Por ejemplo:

  • Etapa 4: Identificación de patrones valorativos visuales

    La etapa 4 consiste en identificar los patrones valorativos visuales que son empleados en los videos institucionales para construir valor. Para esto, diseñamos dos tipos de análisis, a saber, el iconogenético y el logogenético. Con respecto al análisis iconogenético, este consistió en dar cuenta del despliegue, a lo largo del texto, de los recursos semióticos visuales según su asociación a las categorías de valoración de Actitud (Afecto, Juicio y Apreciación). En cuanto al análisis logogenético, este consistió en dar cuenta del despliegue, a lo largo del video, de los recursos semióticos textuales asociados a las categorías de valoración de Actitud.

    Para dar cuenta del potencial de la imagen en movimiento (GIFs), diseñamos una plataforma que permite dar cuenta de la iconogénesis y la logogénesis a medida que avanzan los videos promocionales analizados (DTD, ThyroidPrint, SIRVE, VSR, FishExtend y Leer para hablar).